El primer Congreso Provincial de Educación Secundaria reunió a educadores de toda la provincia en Paraná, con participación presencial y virtual. La transformación curricular, la vinculación entre educación y trabajo, la innovación pedagógica y la necesidad de reducir el abandono escolar fueron algunos de los principales ejes de debate, junto a autoridades educativas de Entre Ríos, Córdoba, Santa Fe y Nación.
30 de octubre de 2026
El encuentro, organizado por el Consejo General de Educación (CGE), se desarrolló este viernes en el Centro Provincial de Convenciones de Paraná y contó con la presencia del gobernador Rogelio Frigerio, la vicegobernadora Alicia Aluani y el presidente del organismo, Carlos Cuenca. La convocatoria superó los 5.000 docentes y reunió a funcionarios, especialistas, equipos técnicos y representantes de distintas instituciones vinculadas con la educación.
Durante la apertura, Cuenca destacó la importancia de generar un espacio de intercambio sobre los desafíos actuales del nivel secundario. "Pudimos escuchar experiencias, conocer qué están haciendo otras provincias y también compartir lo que nosotros estamos haciendo", expresó. Además, señaló que la agenda incluyó discusiones sobre qué enseñar y aprender, y la relación entre educación y trabajo.
Los desafíos de transformar la secundaria
Uno de los primeros debates se desarrolló en el panel Perspectiva y prospectiva: hacia dónde va la secundaria, con la participación de los ministros de Educación de Córdoba, Horacio Ferreyra, y de Santa Fe, José Goity; el subsecretario de Políticas e Innovación Educativa de Nación, Alfredo Volta; y el secretario general del Consejo Federal de Educación, José Thomas.
Goity planteó la necesidad de coordinar políticas educativas entre las distintas jurisdicciones. "La educación es un acto colectivo, es entre todos", sostuvo, y remarcó que las políticas para el nivel secundario deben mejorar los aprendizajes y fortalecer el lugar de la escuela en la sociedad.
Por su parte, Ferreyra expuso la experiencia cordobesa, que desde 2024 aplica un plan para acompañar las trayectorias educativas y reducir el abandono escolar. Entre las herramientas mencionó los sistemas de tutorías, el acompañamiento territorial y una mayor carga horaria en Lengua y Matemática.
Desde Nación, Volta consideró que la transformación de la escuela secundaria representa uno de los principales desafíos del sistema educativo. "Es un cambio enorme", afirmó, y señaló que el Gobierno nacional debe acompañar los procesos que impulsa cada provincia.
Thomas, en tanto, destacó la importancia de construir acuerdos y vincular los contenidos escolares con la realidad de cada comunidad. "La escuela secundaria es el espacio donde se construyen los proyectos de vida de los jóvenes, es necesario vincular la educación con el contexto cercano y con la matriz productiva local", expresó.
Educación, innovación y mundo del trabajo
La agenda incluyó conferencias, paneles y conversatorios a cargo de especialistas y referentes de organizaciones educativas. La rectora de la Universidad de la Ciudad de Buenos Aires, Gabriela Azar, presentó la conferencia Los saberes que importan: enseñar y aprender en la educación de hoy.
También participaron Agustina Blanco, cofundadora de Somos Red, con una exposición sobre la transformación de la escuela secundaria desde una perspectiva de trabajo en red, y Pablo Pannone, especialista en innovación educativa, quien abordó la alfabetización en la era digital.
Otro de los espacios estuvo dedicado a la relación entre educación, trabajo y producción. Allí participaron representantes del Centro de Estudios Federales, UNICEF, la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Fundación Petropack.
La innovación en la escuela secundaria también tuvo un panel específico, con representantes de las áreas educativas de Santa Fe, Córdoba y Entre Ríos. Por el CGE participaron el director de Educación Secundaria, Omar Osuna, y la directora de Educación de Gestión Privada, Judith Trembecki.
El congreso puso en común experiencias y modelos de distintas jurisdicciones en un momento en que la transformación de la secundaria ocupa un lugar central en la agenda educativa. El desafío planteado durante la jornada será traducir esos intercambios en políticas que mejoren los aprendizajes, acompañen las trayectorias escolares y acerquen la formación de los jóvenes a las demandas de su entorno social y productivo.
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